¿Qué es Investigación Subgraduada?

Entendemos por investigación subgraduada un conjunto de actividades que el estudiante de bachillerato ejecuta con relativa independencia de su mentor o mentora dirigida a descubrir o desarrollar conocimiento. A diferencia de la graduada, a este nivel no se espera que los resultados sean publicables en una publicación profesional. Resolver problemas de textos, ejecutar operaciones mecánicas o el estudio de un tema, aunque puede ser provechoso, no constituye investigación. Típicamente el trabajo de investigación subgraduada consiste de algún caso bien especial de algún trabajo de investigación del mentor o mentora.

El trabajo de investigación enriquece la experiencia universitaria de los estudiantes por exponerles a una forma de proceso creativo que raras veces se experimenta en cursos regulares. Si partimos de la premisa de que nuestros cursos siguen los patrones generalizados en la mayoría de las universidades, como lo es en Humacao, la investigación subgraduada se convierte en una opción imprescindible que debe tener la estudiante para obtener una verdadera educación universitaria.

El que los estudiantes sean capaces de aprender en el futuro es tan importante como cuanto conocen al graduarse. La habilidad de adaptarse rápidamente a nuevas situaciones y de resolver problemas difíciles es escencial, y las destrezas de investigacion aumentan grandemente esa capacidad.(ver 1)

La Investigación Subgraduada como estrategia para aumentar el logro académico

• permite aplicar y expandir los conocimientos obtenidos en clase,
• refuerza el razonamiento matemático y/o las destrezas relacionadas con la ingeniería de software,
• desarrolla destrezas de trabajo independiente y de grupo,
• promueve la comunicación entre estudiantes y profesores y ayuda a desarrollar una relación de mentoría personalizada,
• desarrolla destrezas de comunicación especialmente útiles para estudiantes que no seguirán estudios graduados,
• motiva a muchos estudiantes a interesarse más en el área y les hace mejorar su rendimiento en los cursos,
• prepara los estudiantes para escuela graduada.

Otros datos:

• Los efectos en la retención de los estudiantes son positivos. Por ejemplo, el 100% de los estudiantes que condujeron la investigación después de 1996 graduó.
• De los doce estudiantes que graduaron en 1999, ocho están actualmente en escuela graduada y cada uno de estos ocho estudiantes tuvo experiencia de la investigación en Humacao.
• La mayoría de las presentaciones sobre matemática y las sesiones de la informática del PRISM (el foro más importante para estudiantes en PR) son de los estudiantes en el programa de matemáticas computacionales de la UPRH.