Departamento de Terapia Física

Nuevo ingreso: la información publicada indica un IGS de 280 y un cupo de 20 estudiantes. Estos datos corresponden a esa convocatoria y no confirman los requisitos de una convocatoria posterior.

Reclasificación y traslado

• Orientación con el consejero académico o el director antes de radicar la solicitud.
• 24 créditos aprobados y promedio académico mínimo competitivo de 2.50.
• Entrevista y cuatro horas de observación en un escenario clínico de terapia física para los candidatos citados por el Comité de Admisión.

Transferencias

• Orientación con el consejero académico o el director antes de radicar la solicitud.
• 12 créditos aprobados y promedio académico mínimo competitivo de 2.50, según la norma institucional citada en la información publicada.
• Entrevista y cuatro horas de observación para los candidatos citados por el Comité de Admisión.

La página de referencia indica admisión en agosto y cupo limitado. La admisión depende de la evaluación de los candidatos y de la disponibilidad de espacios.

Consulta las fechas de matrícula, las tarifas institucionales y las alternativas de ayuda económica en las oficinas correspondientes.

• Oficina de Asistencia Económica
• Calendarios académicos
• Catálogos académicos de la UPRH

Preparar asistentes del terapista físico que posean las destrezas cognoscitivas y clínicas, de manera que puedan ejercer sus funciones de forma competente, ante los retos que ofrece el sistema de servicios de salud. Mediante un currículo comprensivo, experiencias clínicas variadas, y el modelaje profesional de la facultad académica y clínica, el programa capacita a los estudiantes para que obtengan y mantengan las credenciales más altas, que les permita practicar en Puerto Rico e internacionalmente, de manera ética, legal y segura. Estimula en los estudiantes la aplicación de los valores profesionales y los estándares de práctica, de manera que vea al ser humano como uno integral, y muestre sensibilidad a las necesidades y la diversidad cultural de los pacientes/clientes; el equipo de trabajo y la comunidad. Promueve el liderazgo y el aprendizaje a través de la vida, mediante diferentes actividades educativas, a través del currículo, las prácticas clínicas y la participación en las distintas organizaciones estudiantiles y profesionales.

Revisado y aprobado el 12 de septiembre de 2019.

• Preparar Asistentes del Terapista Físico con un alto nivel de excelencia académica. Tener una facultad competente, altamente preparada en sus respectivas áreas clínicas y con las destrezas necesarias para proveer todas aquellas experiencias educativas requeridas para alcanzar tal excelencia.
• Tener un currículo que esté a la vanguardia, integrador de los conocimientos teóricos y prácticos, afín con los adelantos tecnológicos.
• Lograr la efectividad en las prácticas clínicas, como mecanismo integrador de los conocimientos y destrezas adquiridos. Que los estudiantes realicen, en sus prácticas clínicas, los procedimientos de intervención en terapia física con un alto grado de habilidad y dominio de las destrezas.
• Tener el apoyo administrativo para obtener los recursos necesarios para lograr alcanzar su misión y las metas establecidas.
• Manejar situaciones nuevas con una comunicación efectiva, haciendo uso de un juicio crítico, un espíritu innovador y de creatividad.
• Que el estudiante, una vez egresado del Programa, al desempeñarse como Asistente del Fisioterapista, demuestre que posee las habilidades necesarias de acuerdo a sus competencias profesionales. Que cumpla su rol y asuma su responsabilidad a cabalidad, manteniendo en alto los estándares de práctica de la terapia física. Que muestre lealtad e interés en el crecimiento y desarrollo de la fisioterapia.
• Que el Asistente del Fisioterapista, aplique el plan de cuidado al paciente/cliente, considerando las necesidades particulares de este último.
• Que el Asistente del Fisioterapista posea una visión holística del ser humano, que muestre sensibilidad al dolor y a aquellos valores morales y profesionales que le permitan trabajar, respetando la dignidad de la persona con la que interviene.
• Este es un Programa de la salud dirigido a preparar Asistentes del Terapista Físico. El Programa tiene una duración de dos años, en el que se incluyen dos veranos. Esta dentro de las ciencias de la salud que prepara al estudiante para trabajar como Asistente del Terapista Físico. Estos asistentes son proveedores del cuidado de la salud entrenados para asistir al Terapista Físico en los ofrecimientos de los servicios de Terapia Física.

Revisado y aprobado el 12 de septiembre de 2019.

Texto de las metas publicadas. Para conocer el estado actual informado sobre acreditación, consulta la sección de acreditación y resultados.

1. Preparar asistentes del terapista físico con los conocimientos, destrezas y actitudes más avanzadas.
2. Preparar asistentes del terapista físico comprometidos a ofrecer servicios de terapia física de la más alta calidad, de manera ética, legal y segura.
3. Desarrollar en el estudiante el interés en el aprendizaje a través de toda la vida.
4. Mantener el estatus de acreditación del programa, otorgado por las acreditaciones institucionales.
5. Mantener una facultad académica y clínica con el peritaje necesario en la práctica contemporánea.

1. Promover el Programa de Grado Asociado en Terapia Física (GATF) para atraer a los candidatos idóneos.
2. Admitir a aquellos estudiantes que cumplan con los requisitos que establece el Programa.
3. Tener un currículo actualizado, según lo establecen las agencias acreditadoras de la UPRH y del Programa.
4. Desarrollar en los estudiantes los conocimientos, destrezas y actitudes más avanzados en terapia física para desempeñarse como Asistentes del terapista físico.
5. Mantener a los estudiantes orientados en cuanto a los componentes del Programa, servicios disponibles en el Programa y en la UPRH.
6. Que los estudiantes completen los requisitos del Grado Asociado en Terapia Física en el tiempo estipulado.
7. Mantener un índice de retención estudiantil en un > 90%.
8. Desarrollar las competencias de Educación General en los estudiantes del Programa, según fueron aprobadas por el Senado Académico.
9. Preparar al estudiante para que, una vez culmine el GATF, apruebe el examen de reválida que ofrece la Junta Examinadora de Terapia Física de Puerto Rico.
10. Al completar el grado, desempeñar su rol como ATF en diferentes escenarios de práctica clínica de forma ética, legal y segura.
11. Desempeñarse como ATF siguiendo las regulaciones locales y federales que apliquen.
12. Desempeñarse como ATF siguiendo los estándares de la práctica de la profesión relacionados a la diversidad cultural, mostrando comprensión y sensibilidad a la diversidad cultural.
13. Promover la participación de los egresados del Programa en las actividades educativas que planifica la Coordinadora de Educación Continua del Programa.
14. Promover la participación de estudiantes y egresados en las diferentes organizaciones estudiantiles y profesionales.
15. Mantener una facultad académica con las competencias actualizadas.
16. Mantener una facultad clínica actualizada en los conocimientos, destrezas y actitudes que los capaciten para realizar su labor como instructores clínicos.
17. Tener el equipo y los materiales necesarios para los cursos de concentración.
18. Cumplir con los estándares de acreditación del Programa y otros requisitos de las Agencias Acreditadoras.

• Proveer a nuestros estudiantes la oportunidad de desarrollar los conocimientos y las destrezas clínicas más avanzadas, de manera que puedan convertirse en proveedores competentes de servicios de terapia física en Puerto Rico y a nivel internacional.
• Darle una formación a nuestros estudiantes en la que se destaque el desarrollo de la sensibilidad hacia el ser humano como ente integral, con unas necesidades físicas, emocionales, sociales y económicas; partiendo del conocimiento propio, y en las que se fomente la utilización máxima de sus capacidades personales y profesionales, que reconozca su rol como agente de cambio en el campo de la salud a tono con la realidad social, económica, política y cultural y de acuerdo al estilo de vida del puertorriqueño y de otras culturas.
• Es nuestra firme convicción que una vez cumplida nuestra misión educativa, habremos contribuido significativamente a la prevención de la incapacidad y al mantenimiento, mejoramiento y rehabilitación de la salud de nuestro pueblo.

1. Obtendrá y mantendrá las credenciales profesionales que lo autoricen a ejercer como Asistente del/la Terapista Físico o Fisioterapista (ATF).
2. Trabajará bajo la dirección y supervisión de un/a terapista físico o fisioterapista.
3. Realizará la recolección de datos relacionados a pruebas y medidas y aplicará aquellas intervenciones, propias de sus competencias, según seleccionadas por el/la fisioterapista.
4. Llevará a cabo su rol como ATF de manera ética, legal y segura, demostrando efectividad y asertividad en su desempeño y manteniendo en alto los estándares de la práctica de la profesión de fisioterapia.
5. Se desempeñará siguiendo los estándares que se establecen en los Códigos de ética de la profesión (“American Physical Therapy Association,APTA, “Asociación Puertorriqueña de Fisioterapia), incluyendo su habilidad para clarificar los valores profesionales y distinguirlos de los valores personales y sociales.
6. Mostrará una conducta que refleje su compromiso con las expectativas de los miembros de la profesión de terapia física y con aquellos que se beneficien de sus servicios como Asistente del/la fisioterapista.
7. Comprenderá el contenido del plan de cuidado, según diseñado por el/la fisioterapista, para el logro de las metas a corto y a largo plazo y los resultados esperados.
8. Utilizará una comunicación verbal y no verbal que sea asertiva, efectiva, apropiada y capaz, con el/la paciente/cliente, el/la fisioterapista, otros miembros del equipo de salud y con la comunidad en general.
9. Leerá e interpretará la literatura profesional relacionada con la terapia física y con la salud en general, como un elemento importante en fomentar su aprendizaje a través de toda la vida.
10. Documentará de una manera precisa, clara, concisa y a tiempo, en el expediente clínico y en otros documentos relacionados con la provisión de servicios de terapia física, siguiendo las guías y formatos requeridos por las regulaciones de ley y el escenario de práctica.
11. Participará en el proceso de redacción de planes de alta y de seguimiento a pacientes/clientes, según especificado por el/la fisioterapista.
12. Participará en actividades dirigidas al control de calidad de los servicios de terapia física y de salud en general.
13. Demostrará comprensión y sensibilidad a los factores que intervienen en la efectividad, de los servicios de terapia física, que se ofrecen a pacientes/clientes, consumidores y a la comunidad en general. Estos factores incluyen: aspectos sociales, culturales, éticos, legales y económicos, entre otros.
14. Aplicará las destrezas de pensamiento independiente, crítico y reflexivo en la solución de problemas, el manejo de situaciones de emergencia, y en la planificación y organización de los servicios de terapia física.
15. Trabajará como miembro integrante del equipo de salud, en el cual instruirá y educará a otros miembros del equipo, a pacientes/clientes, consumidores y a la comunidad en general, utilizando aquellas técnicas, programas, materiales y actividades propias a las características y estilos de aprendizaje de la audiencia, bajo la dirección y supervisión de un/a Terapista Físico o Fisioterapista.
16. Educará a otros sobre el rol del Asistente del Terapista Físico o Fisioterapista, incluyendo el rol del ATF en la educación clínica del estudiante para ATF.
17. Mostrará destrezas de liderato y conciencia social, apoyando y participando en las organizaciones propias de la disciplina y en otras organizaciones de servicio comunitario.
18. Mostrará su compromiso en llenar las necesidades de los pacientes/clientes, de los consumidores y de la comunidad, de los servicios de terapia física.

Este documento fue discutido y aprobado con enmiendas por la facultad en reunión celebrada el 18 de septiembre de 2008. Las mismas están incorporadas.

La página de resultados del programa informa los siguientes datos para las cohortes de 2021 y 2022, con actualización del 31 de marzo de 2023.

En pantallas pequeñas, desliza la tabla horizontalmente para ver todas las columnas.

*La fuente indica que los datos provistos por la Junta Examinadora de Terapia Física de Puerto Rico se basan en el total de personas que tomaron el examen, desde el primer hasta el séptimo intento. Estas cifras no deben interpretarse como tasas de aprobación en el primer intento.

Los datos corresponden a las cohortes indicadas; no representan resultados de cohortes recientes.

Consultar la publicación de resultados del programa

La tabla publicada por el departamento fue actualizada el 22 de noviembre de 2021. Corresponde a las cohortes indicadas y no representa resultados de cohortes recientes.

En pantallas pequeñas, desliza la tabla horizontalmente para ver todas las columnas.

*Dato no estabilizado, según la publicación original. Los graduados de 2020 completaron sus requisitos en diciembre de 2020 debido a la pandemia de COVID-19.

Las tasas se conservan según fueron publicadas, incluido el promedio de aprobación de licencia de 30%. La publicación indica que los datos de la Junta Examinadora se reciben agrupados y que el programa realiza su análisis mediante encuestas telefónicas. También señala que ningún graduado de 2019 y 2020 había solicitado el NPTE al momento de esa actualización.

Solicita información sobre resultados más recientes

Consulta los resultados publicados y comunícate con el departamento para solicitar otros informes de avaluación y resultados de aprendizaje.

• Resultados publicados del programa
• Solicita información de avaluación